铸魂育人：解读新时代教师队伍建设意见，弘扬教育家精神
元描述： 深入解读中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见，探讨教育家精神的内涵与意义，分析教师队伍建设的重点任务，为打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍贡献力量。
引言：
“师者，传道授业解惑也”。教师是立教之本、兴教之源，是社会文明的传承者，是国家未来的希望所在。在教育强国建设的新征程上，如何打造一支高素质专业化教师队伍，是摆在我们面前的重要课题。2024年8月6日，中共中央国务院发布了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，为加强教师队伍建设指明了方向，吹响了时代号角。
这份意见，犹如一盏明灯，照亮了新时代教师队伍建设的道路，为我们全面理解教师队伍建设的意义、目标和路径提供了重要指引。
一、教育家精神：新时代教师队伍建设的灵魂
## 教育家精神：指引教师队伍建设的灯塔
教育家精神，是中华优秀传统文化的精髓，是教育发展历程中宝贵的精神财富。它凝聚着历代教育家对教育事业的热爱、对学生的关爱、对真理的追求和对民族未来的期许。
这份意见将弘扬教育家精神作为加强新时代教师队伍建设的首要任务，体现了党和国家对教师队伍建设的高度重视和对教育家精神的深刻理解。教育家精神是教师队伍建设的灵魂，是引领教师队伍不断前进的灯塔。
1. 涵养高尚师德师风，涵育“大先生”风范
教育家精神的核心是立德树人，是将个人价值与国家命运紧密相连，以高尚的师德师风引领学生成长成才。
- 坚定理想信念： 教育家精神要求教师坚定理想信念，以社会主义核心价值观为引领，将个人价值与国家命运紧密相连，将立德树人作为教育的根本任务，引领学生成长为社会主义建设者和接班人。
- 树立崇高师德： 教育家精神强调教师要以身作则，言行一致，做学生的表率。教师不仅要具备精深的专业知识，更要具备高尚的师德，用自身的言行潜移默化地影响学生。这份意见明确要求将师德师风作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘等的首要要求，体现了对师德师风的重视。
- 心怀仁爱之心： 教育家精神强调教师要爱护学生，尊重学生，关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生全面发展。教师要像父母一样关心爱护学生，像朋友一样和学生相处，用爱和温暖呵护学生的成长。
2. 强化专业能力提升，打造“金牌”师资队伍
教育家精神要求教师追求卓越，精益求精，不断提升专业能力，为学生提供高质量的教育。
- 加强学科素养： 教师要精通学科知识，掌握学科前沿，不断更新知识体系，才能更好地指导学生学习。
- 提升教学能力： 教师要掌握科学的教学方法，提高教学技巧，运用现代教育技术，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
- 注重实践锻炼： 教师要积极参与教学实践，不断反思和总结经验，才能不断提高教学水平。
3. 营造尊师重教氛围，构建“师道”尊严
教育家精神要求社会尊重教师，为教师创造良好的工作环境和生活条件。
- 提高教师地位： 社会要尊重教师的劳动，理解教师的工作，支持教师的职业发展。
- 加大教师待遇保障： 国家要加大对教师的工资待遇、社会保险等方面的保障力度，提高教师的社会地位和生活水平。
- 营造良好社会氛围： 全社会要共同努力，形成尊师重教的社会风尚，让教师成为社会最受尊重和令人羡慕的职业之一。
二、新时代教师队伍建设的重点任务
## 新时代教师队伍建设的具体举措：
这份意见从加强教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风、提升教师专业素养、优化教师管理和资源配置、加强教师权益保障、弘扬尊师重教社会风尚等六个方面提出了具体措施，为新时代教师队伍建设指明了方向。
1. 加强思想政治建设，筑牢教师队伍的政治根基
- 强化理论学习： 建立健全教师定期理论学习制度，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，不断提高教师的政治素质和理论水平。
- 加强党建引领： 把党的政治建设摆在首位，选优配强教师党支部书记，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，把教师紧密团结在党的周围。
2. 涵养高尚师德师风，铸造教师队伍的道德灵魂
- 坚持师德师风第一标准： 将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同，严格考察把关，将师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘等的首要要求。
- 引导教师自律自强： 引导广大教师自觉践行教育家精神，模范遵守宪法和法律法规，坚决抵制损害党中央权威、国家利益的言行，自觉捍卫教师职业尊严，模范遵守社会公德。
- 加强师德师风培养： 将师德师风和教育家精神融入教师教育课程和教师培养培训全过程，开发教育家精神课程教材资源，开展师德师风和教育家精神专题研修，引导教师在理论与实践中涵养高尚师德和教育家精神。
- 坚持师德违规“零容忍”： 依规依纪依法查处师德违规行为，对群众反映强烈、社会影响恶劣的严重师德违规行为，从严从重给予处理处分，落实教职员工准入查询和从业禁止制度。
3. 提升教师专业素养，打造教师队伍的核心竞争力
- 健全中国特色教师教育体系： 大力支持师范院校建设，全面提升师范教育水平。坚持师范院校教师教育第一职责，强化部属师范大学引领，大力支持师范院校“双一流”建设。
- 提高教师学科能力和学科素养： 将学科能力和学科素养作为教师教书育人的基础，贯穿教师发展全过程，推动相关高校优化课程设置，精选课程内容，夯实师范生坚实的学科基础。
- 提升教师教书育人能力： 强化高层次教师培养，实施教师学历提升计划，完善实施中小学教师国家级培训计划，加强乡村教师培训，提升乡村教师能力素质。推动高校将博士后作为教师重要来源。
- 优化教师管理和资源配置： 完善国家教师资格制度，建立完善符合教育行业特点的教师招聘制度，严把教师入口关。深化职称制度改革，优化教师岗位结构比例。
- 营造教育家成长的良好环境： 倡导教育家办学，落实学校办学自主权，鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格。推进教师评价改革，突出教育教学实绩，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象，推进发展性评价。
4. 加强教师权益保障，为教师队伍提供坚强保障
- 加大教师待遇保障力度： 健全中小学教师工资长效联动机制，巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平成果，强化高中、幼儿园教师工资待遇保障。落实好工资、社会保险等各项政策。
- 维护教师合法权益： 维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。依法惩处对教师的侮辱、诽谤、恶意炒作等言行，构成犯罪的，依法追究刑事责任。学校和教育部门要支持教师维护合法权益。大力减轻教师负担，统筹规范社会事务进校园，精简督查检查评比考核事项，为中小学、高校教师和科研人员减负松绑，充分保证教师从事主责主业。
5. 弘扬尊师重教社会风尚，为教师队伍营造良好社会环境
- 厚植尊师重教文化： 提高教师地位，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。推进全社会涵养尊师文化，提振师道尊严，注重尊师教育，开展尊师活动，将尊师文化融入学生日常言行。
- 加大教师荣誉表彰力度： 加强对优秀教师激励奖励，完善相关制度。对作出突出贡献的教师集体和个人，按照有关规定给予表彰奖励，表彰奖励向乡村教师倾斜。
- 创新开展教师宣传工作： 宣传优秀教师典型。鼓励支持教育家精神研究，形成一批高质量学术成果。强化教育、教师题材文艺作品创作，推出更多讴歌优秀教师、弘扬教育家精神的文艺精品。用好新媒体等渠道，拓展教师宣传阵地。
- 讲好中国教育家故事： 深入实施学风传承行动等活动，传播教育家思想、展现教育家风貌。将弘扬教育家精神纳入国际传播话语体系，搭建国际交流合作平台，讲好中国教育家故事，传播中国教育声音，贡献中国教育智慧。
三、常见问题解答
Q1: 什么是教育家精神？
A1: 教育家精神是指历代教育家在长期教育实践中形成的，关于教育的理想、信念、道德、情操、智慧、态度和追求的总和。它体现了中华优秀传统文化中以人为本、注重德育、启迪智慧、传承文明的教育理念。
Q2: 为什么把弘扬教育家精神作为加强新时代教师队伍建设的首要任务？
A2: 教育家精神是教师队伍建设的灵魂，是引领教师队伍不断前进的灯塔。弘扬教育家精神，能够引导广大教师坚定理想信念，涵养高尚师德师风，提升专业能力，树立崇高的教育理想，为培养社会主义建设者和接班人提供坚强保障。
Q3: 如何将教育家精神融入教师教育和培训全过程？
A3: 将教育家精神融入教师教育和培训全过程，要从以下几个方面入手：
- 将教育家精神作为教师教育的必修课： 将教育家精神纳入师范院校的课程设置，让学生了解教育家精神的内涵和意义，学习教育家的思想和方法。
- 开发教育家精神课程教材资源： 编撰教育家精神相关的教材和教案，为教师教育和培训提供丰富的资源。
- 开展教育家精神专题研修： 组织教师参加教育家精神专题研修，学习教育家精神的理论和实践，提高教师的思想认识和行动自觉。
Q4: 如何加强尊师重教社会风尚？
A4: 加强尊师重教社会风尚，要从以下几个方面入手：
- 提高教师地位： 全社会要尊重教师的劳动，理解教师的工作，支持教师的职业发展。
- 加大教师待遇保障： 国家要加大对教师的工资待遇、社会保险等方面的保障力度，提高教师的社会地位和生活水平。
- 营造良好社会氛围： 全社会要共同努力，形成尊师重教的社会风尚，让教师成为社会最受尊重和令人羡慕的职业之一。
Q5: 如何评价教师的教育教学实绩？
A5: 评价教师的教育教学实绩，要突出以下几个方面：
- 注重学生的成长发展： 评价教师要注重学生的成长发展，看教师是否能够有效地促进学生的学习进步，培养学生的综合素质。
- 重视教育教学改革： 评价教师要重视教育教学改革，看教师是否能够创新教育理念，探索新的教育方法，提高教学效率。
- 关注教师的专业发展： 评价教师要关注教师的专业发展，看教师是否能够不断学习，提升自身能力，保持良好的职业素养。
Q6: 如何才能打造一支“高素质专业化教师队伍”？
A6: 打造一支“高素质专业化教师队伍”，需要全社会共同努力，从以下几个方面入手：
- 加强教师队伍建设的顶层设计： 制定完善的政策措施，为教师队伍建设提供制度保障。
- 强化教师队伍建设的资金投入： 加大对教师队伍建设的资金投入，为教师提供必要的物质条件。
- 营造良好的教师发展环境： 为教师创造良好的工作环境和生活条件，让教师安心从教、热心从教、长期从教。
四、结语：
弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，是建设教育强国的重要保障，也是实现中华民族伟大复兴的关键任务。我们要深入学习贯彻《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，以教育家精神为指引，不断加强教师队伍建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！
